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Nos livres coups de coeur de juillet

On y parle abeille, jungle, conte de fée, valise et blaireau maniaque !

Notre table lumineuse

Ma participation (et les vôtres !) au RDV Montessori at home sur le thème de la lumière

27 mars 2017

Frères et soeurs sans rivalité [avis de lecture]

Un livre que j'avais vraiment hâte de lire, mais impossible de le trouver en librairie. Heureusement, j'ai pu le réserver dans ma bibliothèque (ai-je déjà mentionné ô combien ma bibliothèque est génialissime ?!)
Même si mes enfants sont encore petits (1 et 3 ans), j'ai très envie de les voir complices et pas toujours en train de se chamailler comme mes terribles neveux. Bref, j'en attendais beaucoup de ce livre...

C'est koââ l'histoire ?
Comme le dit plutôt bien le titre, dans ce livre, le sujet principal, c'est les relations fraternelles, et la façon de les développer harmonieusement, tout en évitant les conflits.

Les 2 auteurs (Adele Faber et Elaine Mazlish) parlent d'une seule voix, à la première personne du singulier comme si elles ne faisaient qu'une, et qu'elle racontait un atelier qu'elle anime avec un groupe de parents.
Chaque chapitre se décompose de la même façon : elle présente la thématique au groupe de parents, ils réagissent en évoquant les situations qu'ils vivent au quotidien. Ils cherchent ensemble des solutions. Puis ils se revoient lors d'une séance suivante où ils débriefent de la façon dont les parents ont mis en place les solutions, ce qui a marché, ce qui n'a pas fonctionné, comment les enfants ont accueilli leurs efforts... Les chapitres sont très vivants, car ils sont la transcription d'un échange entre les parents et l'animatrice, comme si l'on était dans la salle nous aussi.

En résumé

Le livre se compose de 7 chapitres qui traitent chacun d'une thématique bien particulière :

I- Frères et soeurs, de l'enfance à l'âge adulte - c'est un peu une introduction, car le groupe évoque ses propres souvenirs d'enfance, et comment chacun a vécu avec sa fratrie et la façon dont ça a pu le modeler jusqu'à l'âge adulte.

II- Accueillir ce qu'ils ont sur le coeur - Pour ceux qui ont déjà lu Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent des mêmes auteurs, ce chapitre aura des relents de réchauffé. On évoque la fameuse méthode (très efficace) qui consiste à écouter ce que l'enfant dit sans l'interrompre ou le juger, puis reformuler son émotion ou son sentiment. Ensuite, on exprime le besoin de l'enfant par rapport à son frère ou sa soeur, etc.

III- La comparaison, une pratique dangereuse - Ce chapitre montre quels sentiments animent un enfant que l'on compare à un autre (pour une comparaison en mal comme en bien d'ailleurs), et donne des solutions pour éviter de le faire, notamment en décrivant la situation. Par exemple, au lieu de dire "pourquoi ne peux-tu pas ranger tes affaires, comme ton frère le fait ?", on dit plutôt "oh, je vois tes affaires mal rangées"... 

IV- Donner pareil, c'est donner moins - un chapitre qui traite de l'équité entre frères et soeurs, le fameux "je vous aime tous pareils". La solution est de toujours centrer la discussion sur l'enfant à qui l'on parle, ses sentiments et ses besoins, qui sont uniques (et ne se calculent pas en fonction de ceux de ses frères et soeurs), pour éviter de jouer l'arbitre, de se justifier lorsqu'on donne plus à l'un et moins à l'autre... Par exemple, à un "mon frère a eu plus de viande que moi", on pourrait répondre "oh, j'ai l'impression que tu as encore faim ? Tu veux encore de la viande ?

V- Frères et soeurs dans leurs rôles - ici, les auteurs parlent des rôles qu'on attribue aux enfants, même sans y voir de mal : l'aîné responsable et le cadet bébé, le sage et l'effronté, l'intellectuel et le sportif.... mettre des enfants dans des cases, c'est peut-être passer à côté de leur vraie personnalité... Elles parlent également des rôles de victime et d'agresseur, et comment rétablir un équilibre, donner un coup de pouce à la fois à celui qui est dans un rôle perpétuel d'agresseur, et celui qui est dans le rôle du faible.

VI- Quand les enfants se disputent - forcément, LE chapitre que l'on attend, comment résoudre les conflits ! Rien de nouveau sous le soleil quand on a déjà lu les chapitres précédents et le livre "Parler...", mais pour avoir testé, je confirme que ça ne marche pas trop mal. L'idée principale, c'est de ne PAS prendre parti ni pour l'un ni pour l'autre, ne pas vouloir savoir qui a fait quoi, et ne pas devoir arbitrer le conflit. On se contente de faire le relais de leurs sentiments "Charline, tu me dis que Loriane t'a volé ta poupée. Et toi, Loriane, tu me dis que la poupée est à toi". Puis on synthétise la problématique "il s'agit d'une situation difficile, 1 seule poupée pour 2 enfants". Et... on s'en va. Oui oui, on s'en va !! Non sans dire quelque chose du style "je suis sûre que toutes les 2, vous pouvez trouver une solution qui vous conviennent à l'une comme à l'autre".

VII- Faire la paix avec le passé - un dernier chapitre qui traite moins de l'aspect éducation des enfants mais plus des relations fraternelles des parents, et notamment de la façon dont certains, à la suite des ateliers, ont pu renouer des liens avec leurs frères et soeurs, ou alors oser parler à leurs propres parents des attitudes ou des mots qui les avait blessés lorsqu'ils étaient enfants, et en relation avec leurs fratries.

Ce que j'en ai pensé
Au niveau de la forme, c'est un livre assez bien fichu, car il est très facile à lire. Le livre est construit à partir des témoignages des parents, donc forcément, on s'y retrouve toujours, et on a vraiment l'impression que cela nous parle. En plus, les auteurs nous forcent à nous mettre à la place de l'enfant, et à réellement écouter ce qu'on leur dit... et là on se rend compte que l'on peut vexer, blesser, même si ce n'est pas notre intention !
Par rapport à Ecouter pour que les enfants parlent, parler pour que les enfants écoutent (c'est l'inverse, non ?), les auteurs n'ont rien inventé de vraiment nouveau, elles ont juste appliqué leur méthode sur le sujet des frères et des soeurs.
Cependant, j'ai trouvé très intéressant le chapitre sur les rôles, les cases dans lesquels on enferme nos enfants. Les miens sont petits pour l'instant, mais c'est si vite fait de dire "oh la Miss est hyper gentille et sage. Titom est beaucoup plus fonceur et a son petit caractère têtu". Là, j'ai vraiment pris conscience du fait que oui, mes enfants sont différents. Mais attention à moi de ne pas les enfermer dans une case séparée et hermétique. Et puis la Miss aussi est têtue d'abord !
En fait, c'est là la force de ce livre : nous faire prendre conscience des petites bévues que l'on peut dire ou faire au quotidien, et comment 1- s'en rendre compte dès qu'on les dit, et 2- rectifier le tir.
J'aime aussi les petites astuces, les tournures de phrases proposées. Chez nous pour l'instant, ça marche assez bien, parce que même à 1 et 3 ans, les disputes pour un unique jeu, on les a ! Savoir quoi dire et quoi faire nous aide clairement à gérer les crises et même à désamorcer la dispute !

Ce que je vais appliquer au quotidien
Forcément, éviter d'enfermer mes enfants dans des rôles, aussi bien au niveau de leur place dans la famille ("la grande" et "le petit") que dans leur différence de caractère.

On comparait déjà peu à la maison, mais j'ai encore mieux pris conscience du caractère blessant que cela peut avoir, et de la façon dont les relations entre frères et soeurs peuvent s'en ressentir. 
Et en disant ça, je bénis les Dieux de m'avoir fait enfant unique, parce que je pense que je haïrais mon frère ou ma soeur si j'en avais, mes parents étant les rois de la comparaisons vexantes. Pendant mes études, j'ai détesté à mort le fils d'un collègue de mon père qui soit-disant bossait tous les soirs jusqu'à pas d'heure, et tout le WE sans s'arrêter pendant que "je ne glandais rien", et qui a réussi, qui a fait ça et puis ça, et qui a un super salaire et gnagnagna. 👹

J'ai bien noté l'astuce sur le fait de recentrer la discussion sur l'enfant, et elle marche du tonnerre. Du genre "la Miss, viens mettre ton pyjama !" "Oui mais mon petit frère il fait ça bla bla bla, (description de bêtise en cours, histoire de gagner du temps et de ne pas mettre son pyjama)" "Ma Miss, je parle de TOI là maintenant, et pas de ton frère. C'est à toi que je demande de mettre ton pyjama". Et paf dans le pif ! Je déteste les situations de rapportage, je déteste les rapporteurs, et je n'ai pas envie d'encourager ce type de discours à la maison.

Et enfin, la grosse astuce sur la dispute vient à point nommé maintenant que Titom commence à être assez fort pour ne plus se laisser piquer les jouets qu'il tient dans les mains, voire même pour piquer les jouets que sa soeur tient dans les mains ! A la maison, pour l'instant, ça marche nickel dans la version de base, à voir si cela va suffire !

Quelques citations pour bien terminer
"Je me suis souvenue qu'enfant, mon frère et ma soeur me trouvaient encombrante, comme si j'avais toujours dans leurs jambes. Et même en tant qu'adulte qui réussit assez bien sa vie, j'ai encore parfois l'impression d'être de trop. Je me suis adressée au groupe : "je me demande si ce serait exagéré de dire que notre vécu avec nos frères et nos soeurs peut influencer nos actions, nos pensées et l'image que nous avons de nous-mêmes aujourd'hui ?"

"Au lieu de démontrer un amour égal : "je t'aime exactement comme ta soeur"
montrer à chaque enfant que vous l'aimez de façon spéciale : " Il n'y a qu'un seul TOI dans le monde entier. Personne ne pourra jamais prendre ta place."
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25 mars 2017

C'est parti pour Pâques ! [activité enfant 3 ans]

Ce matin, je me suis levée en pensant : "mais au fait, Pâques... c'est dans quelques semaines à peine !!? On pourrait commencer des activités sur ce thème avec la Miss !"

Et c'est comme ça que, en 2 temps 3 mouvements, après un petit passage sur mon compte Pinterest où l'an dernier, j'avais noté plusieurs idées sans avoir le temps de les réaliser (Titom avait à peine 1 mois...), nous voici en train de peindre des oeufs... avec de la craie mouillée !


Et bien vous savez quoi ? C'est une révélation ! C'est génial, la craie mouillée ! Ca ne tache pas les habits, ça ne fait pas de poussière, les couleurs sont éclatantes, se mélangent entre elles, et les enfants adoooorent les tremper dans l'eau ! What else ?

Le matériel
- des feuilles de papier épaisses
- des craies multicolores
- un petit bol d'eau
- du masking-tape éventuellement

L'activité
Pendant que la Miss sortait ses craies et les amenait sur la table, j'ai vite plié en 2 puis encore en 2 dans le même sens une feuille A4, j'ai dessiné une moitié d'oeuf, et j'ai découpé de façon à obtenir 2 oeufs identiques bien symétriques. Je me suis amusée à mettre du making-tape sur certains oeufs.

Puis je me suis installée avec la Miss, chacune devant son oeuf. 

Pour dessiner, rien de plus simple, il suffit de plonger le bout du morceau de craie puis de dessiner avec sur les oeufs en papier. 

Même Chéri a été réquisitionné de force pour créer son oeuf. C'était vraiment un chouette moment tous les 3 !

La Miss a dessiné sa main - ça marche super bien, je pense que j'utiliserai cette technique un de ces 4 pour Titom, ça me semble beaucoup plus simple que la peinture, et moins dangereux pour les habits et la chaise haute ! - elle a plié les feuilles pour faire des coloriages symétriques, elle a fait des mélanges de couleurs, puis elle a elle-même enlevé le making-tape de ses oeufs (pour le coup, il aurait mieux valu attendre que le papier soit sec, car le masking-tape a tendance a arracher le papier humide).

Une fois la feuille sèche, si on veut conserver l'oeuvre d'art ou la manipuler ensuite, on peut vaporiser dessus un peu de fixatif pour fusain et pastel (en magasin d'arts créatifs).

Bien entendu, je ne vous refait pas le laïus habituel sur l'intérêt de ce type d'activité pour les tout petits, si ?
Allez, juste pour le fun :
- travailler la coordination mail-oeil,
- muscler les petits doigts pour préparer à l'écriture et apprendre à bien tenir la craie,
- travailler la précision du geste, la minutie et la créativité,
- mieux appréhender l'espace (de la feuille),
- aborder les couleurs, ainsi que la notion de symétrie,
- et le principal : passer un bon moment en famille !!


Une excellente activité facile à mettre en place, qui ne tache pas, ne coûte pas grand-chose, et qui peut se décliner toute l'année ! A la maison, c'est sûr qu'on en refera !

Age de la Miss au moment des faits : 3 ans !

22 mars 2017

Nos toupies "mélangeuses" de couleur [RDV Montessori at home #4]

Et voilà, je reprends le boulot, et je n'ai plus le temps de rien... mais quelle misère ! Heureusement qu'il me reste les mercredis pour organiser quelques activités avec la Miss, elles me manquent cruellement !

Enfin, je n'allais quand même pas louper le RDV Montessori at Home, le RDV mensuel organisé avec Rêves en Arc en Ciel, Mom & Studies et Bayu le Hibou, d'autant plus que le sujet choisi par Valentine était hyper intéressant !
Pour rappel, il s'agit d'un RDV mensuel qui (normalement humhum, la mauvaise élève) consiste à proposer tous les 20 de chaque mois une activité d'inspiration Montessori sur un thème choisi.

Ce mois-ci, le thème était : les couleurs !

Bref, en quelques photos, voici notre réalisation : des toupies faites avec du papier cartonné, de la peinture, et des pièces de 5 ou 10 centimes. On ne peut pas dire que cette activité ne vous coûtera pas un rond, mais à la fin, promis, on peut récupérer ses billes ! 😆



Le matériel utilisé
- de la peinture rouge, bleue et jaune (les couleurs primaires, quoi). J'ai aussi rajouté du vert à la demande de la Miss.
- du carton : le mieux c'est le carton hyper rigide que l'on trouve des fois dans les plaquettes de chocolat, il est plus lourd que le carton ondulé et du coup tourne mieux
- des pièces de 5 ou 10 centimes : j'ai testé toutes les tailles de pièces, et c'est avec ces 2 que les toupies marchent le mieux.

La réalisation
- J'ai découpé plusieurs cercles dans du papier épais (environ 6cm de diamètre), mais tant qu'à faire, autant prendre directement du carton.
- la Miss a peint selon mes directives : un disque bleu, un rouge et un jaune en entier, puis avec des cotons-tiges, elle a peint 1 disque bleu et jaune, 1 disque rouge et jaune et 1 disque rouge et bleu. Le mieux est de peindre entièrement le disque sans laisser de "blanc", en intercalant le plus possible les 2 couleurs. Mais pour ma Miss de 3 ans, on est resté "light"  !


- après séchage, j'ai découpé au cutter des fentes de 2cm de large au milieu du disque, puis j'ai inséré les pièces dans la fente par le dessus du disque. Pour que la toupie tourne bien, son centre de gravité doit être bas (dixit chéri qui regarde trop "on n'est pas que des cobayes"). En gros il faut que le disque soit le plus bas possible, bref que la pièce de 5 ou 10 centimes dépasse un tout petit peu plus sur le haut que sur le bas du disque.

Et voilà ! 



En faisant tourner nos toupies (je les lançais avec le pouce d'une main et l'index de l'autre main pour que ça tourne hyper bien), on a pu voir le mélange des couleurs primaires, et créer de l'orange, du vert et du violet. MAGIQUE !



Le mois prochain, le thème sera "les formes" thème choisi par Marie-Victoire (@mvictoirev sur Instagram). N'hésitez pas à participer, que vous ayez ou non un blog, et à nous envoyer les activités réalisées avec vos enfants ! 

Et voici toutes vos participations !

Choupette, la fille de 3 ans de Rêves en Arc en Ciel a réalisé un mélange de couleurs avec une pipette :

Cheindel, la fille de 3 ans de Mom and Studies, a chassé les couleurs des fleurs pour faire un bouquet multicolore, tandis que son petit frère Raphaël testait le riz coloré :


Bayu, le fils de Bayu le Hibou, a fabriqué un mémory des couleurs et des émotions à partir d'assiettes en carton, et en suivant le code couleur du livre "la couleur des émotions":

Maman sur le fil a réalisé des bocaux de mélange de couleurs primaires :
2 1 Bocaux bouteilles de melange de couleurs primaires fait maison DIY resultat des 3 2
Le Blog de Carole a proposé une table découverte autour de l'arc-en-ciel :

table découvertes de l'arc-en-ciel
@mvictoirev a créé plusieurs activités à ses 2 garçons de 3 et 1 an : un mobile, un jeu de lumière, des livres sur le thème des couleurs...

Les Petits Petons a proposé aux 2 enfants (de 22 mois et 2 ans) qu'elle garde de réaliser un tri des couleurs à base de pâte à modeler, et plus généralement de découvrir cette nouvelle texture :

@souris_a_la_vie43 a réalisé un rideau en plumes colorées.. hihi, ça chatouille !

Maman Pleurote a sélectionné plusieurs activités autour des couleurs : des bacs sensoriels monochromes, un tri des couleurs, et une chasse aux couleurs dans la nature, une idée vraiment très sympa !



Merci pour toutes vos participations ! 

3 mars 2017

Inspiration Mondrian ! [Interprèt'Art #3]

Aïe aïe, mais je suis très en retard pour vous présenter notre 3ème revisite artistique mensuelle !


Ce mois-ci, nous avons abordé l'artiste Mondrian. Tout personnellement, j'adore ce RDV mensuel, car à chaque fois, j'emprunte à la bibliothèque une bibliographie illustrée sur l'artiste. Du coup, d'une pierre deux coups : j'en apprends d'avantage sur l'artiste, sa vie, ses peintures, l'évolution de son style... et en glissant innocemment la bibliographie dans la pile des livres de la Miss, je suis sûre qu'à un moment donné, elle l'ouvrira, et me dira "Lis maman" avec sa voix de petite fille !

Nous avons travaillé sur 2 oeuvres, mais je ne vous en présente qu'une seule, je vous montrerai la seconde une autre fois ! 

Il s'agit de la Composition en rouge, jaune, bleu et noir, un des tableaux les plus célèbres de Mondrian.

Source : Wikipédia

De quoi a-t-on besoin ?
- d'une feuille blanche épaisse
- de peinture rouge, jaune et bleu bien couvrante
- de pinceaux ou de petits doigts 
- de masking-tape
- d'un rouleau de tape pour électricien

Préparation de l'activité
Comme à chaque fois, ma Miss et moi avons commenté la peinture, les carrés, les rectangles, et les différentes couleurs.
Puis elle a placé elle-même le masking-tape que je découpais sur la feuille, en suivant mes indications (ce qui explique que tout n'est pas absolument droit !), de façon à former des rectangles plus ou moins grands. J'avoue qu'à la toute fin, j'ai repositionné quelques morceaux de masking-tape... 



Place à la création
J'ai mis dans une assiette les 3 couleurs primaires rouge, bleu et jaune, et j'ai demandé à la Miss de peindre chaque rectangle d'une seule couleur. Elle s'est exécutée avec application. J'étais assez impressionnée, je l'ai rarement vue peindre en prenant soin de recouvrir tout le blanc de chaque rectangle...

Une fois la peinture terminée, je l'ai laissée faire une séance de peinture libre pendant que je me dépêchais d'enlever le masking-tape avant que la peinture ne sèche.


Puis une fois la peinture bien sèche, j'ai scotché à la place du masking-tape du tape d'électricien, celui qui est bien noir et épais. J'avoue que j'aurais même pu faire l'économie d'enlever le masking-tape, mais au moins j'étais sûre que cela allait bien coller sur le papier !


Le bilan
J'étais très contente de proposer cette activité à ma Miss, car mine de rien, elle lui a permis de :
- aborder la notion géométrique du carré et du rectangle,
- parler, parler et encore parler des couleurs - ma Miss a énormément de mal à se souvenir du nom des couleurs (sauf le rose bien sûr), donc je lui fais répéter dès que j'en ai l'occasion, et surtout je l'incite à me nommer la couleur qu'elle souhaite que je lui rajoute dans sa palette...
- travailler la précision des gestes, la coordination main-oeil, préparer la main à l'écriture.
Sadam ! Voici l'oeuvre d'art terminé, et affichée au mur !
Pour le mois prochain, j'ai demandé à chéri de choisir un peintre, il m'a répondu, d'un ton dégagé "Monet"... Ca ne va vraiment pas être facile ! 

Age de la Miss au moment des faits : quasiment 3 ans

1 mars 2017

Les looks de la Miss #1

Je ne sais pas vous, mais en ce moment, j'ai des envies de printemps. De soleil, d'oiseaux qui volent avec des brindilles d'herbe dans leur bec, de ciel bleu, de lunettes de soleil... et de tenues plus légères !

Je suis fan du pompon !
Avec les perce-neige et les primevères qui fleurissent, je le sens bien : on n'en est pas loin, on tient le bon bout de l'hiver, préparons-nous à accueillir les températures plus clémentes !

Sauf que... ma Miss de presque-3-ans a poussé comme un haricot géant cet hiver ! Si l'an dernier à cette même époque, je l'habillais encore en 18 mois 😮, cette fois, je suis bonne pour racheter une bonne partie de sa garde-robe en 3 ans ! Voire même en 4 ans pour certaines pièces. Arghh, ma fille va bientôt être plus grande que moi !

J'avoue que si pour moi j'aime les habits, la mode, les talons tout ça tout ça (sauf quand je suis enceinte. Ou que j'allaite. Ou que je suis enceinte. Ou que j'allaite. Ou que je suis en congé mat'....)(bref, je suis en retard de 3 ans sur la mode féminine...)(mais ça va vite se rattraper !). Mais pour les enfants, je préfère 100 fois plus qu'ils soient à l'aise dans leurs baskets roses plutôt que d'être tirés à 4 épingles et être interdits de toucher l'herbe, la terre, la boue, pour ne rien abîmer.

Ce qui ne m'empêche pas de vouloir le beurre et l'argent du beurre. Et le sourire de ma carte bleue si possible !

J'ai déjà le sourire de ma Miss, c'est pas si mal pour un début !
Bref, tout ça pour vous présenter un petit look printanier ET facile à enfiler, ET qui protège le petit cou délicat du vent continuel que l'on a ici !


En ce moment, on est pile poil dans la période du "moi toute seule", donc je fais très attention à ce que j'achète, notamment les T-shirts (j'en ai tout un lot avec des boutons pression dans le dos, impossible à mettre seuls) et les pantalons (pareil, les boutons pressions ne sont pas toujours faciles à fermer...).
Là, le T-shirt est sans bouton pression ; la blouse est très élastique, donc très facile à enfiler. Et le pantalon ne se ferme pas avec un bouton, mais avec un crochet assez large. Nickel chrome, ma Miss a tout de suite compris comment l'ouvrir et le fermer.

Le défi : prendre des photos non floues d'une Miss en mouvement. Raté !
Et puis tous les détails pailletés, la Miss adore ! Entre la couronne du cygne sur le T-shirt et le "faux" bouton pailleté du jean, elle est servie !

Mon pas-vilain petit canard à moi !  

Bref, j'aimais Z quand j'étais petite, j'ai redécouvert Z quand ma Miss est née, et à 3 ans, on aime toujours autant !

Vos pouvez retrouver tous ces habits sur l'e-shop de Z :
- le jean gris spécial ma-fille-est-une-brindille
le chèche pour les printemps venteux 

Ils livrent hyper rapidement, et en plus la livraison est gratuite en Belgique si la commande est de plus de 50€ (alleluia !).


Merci à Z pour ce superbe look !